横幅通用100% x 90px

河北省晋州市新六中学“自主管理”开辟教学新天地

中国传媒联盟 讯:(记者 常魁星)两年前,河北省晋州市新六中请来了教育专家——山东课改名校校长路凤林,路校长将自主管理带进新六中,开启了新六中教育改革的新纪元。

    路校长培训老师,教育学生。培训老师更新观念,打破教学传统管理模式,实施学生自主管理。以培养学生自信、培养学生适应未来发展所需为指导思想,以树立成人成才意识为主线,以班级建设校园文化建设为抓手,构建完整的学生自主管理体系。

    ——自主管理团队设立八个部:评价部、学习部、纪检部、卫生部、安全部、宿管部、文化部、体育部。明确各自职责范围,学生轮流当班长,轮流值周,人人参与管理,互相约束,互相监督,共同提高,真正体现学生是学校的主人。让学生自己管理自己,培养学生的自强、自治、自学、自管的能力,学生增强责任心,提高管理能力,形成一个良好的班风、学风。

    ——学校的每项工作均有校级自主管理团队全方位检查。各项工作量化,数据进行汇总,周、月整合检查汇总。全校排队量化,评出优秀的班级。同时,将检查结果纳入班务考核。在检查中,学生的角色发生了转变,学生直观地认识到自己是学校的一员,学校的一切与自己息息相关,增强了主人翁意识,提高了学生自我管理的意识与能力。以活动为载体,提升了学生自主管理能力。
——实行班级干部竞选上岗。经过学生自我申报,学生推荐,学生民主评议产生各部部长,再由各部部长任命本部成员,组成班级管理团队。每天各部进行培训,提高责任意识,增强组织管理能力,对管理中出现的问题及时解决。

    ——教室内外墙文化班级自主管理。教室从班规、班训、班级目标、班级格言到组规、组训、个人奋斗目标、小组PK,都是自主管理、团结合作的体现。每一项的成果都由班级或小组讨论产生的,增强了班级凝聚力、学生责任心和班级自主管理的认同感。

    ——每周四次小班会进行小组评价和个人反思。利用每周二、四、六、日四个早饭后十五分钟的时间,由值班班长主持召开班会,表扬优秀,提出不足,提出努力方向。锻炼学生生活自主,自强的能力。
河北省晋州市新六中在路校长的领导下,发生了巨大变化,一支训练有素的学生自主管理团队,推动着学校的各项工作。在学生的自主管理中树立起了合作精神和团队精神,培养了学生团队力量,激发了学生学习自主能动性。通过自主管理,使学生达到了自我感受,自我内化,自我成长,自我发展。

猜你喜欢:

最新文章